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Los Colegios Profesionales en la sociedad del aprendizaje

Los Colegios Profesionales en la sociedad del aprendizaje

Imagen vistelacalle.com
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«Tiene sentido centrar la atención en cómo las sociedades aprenden, y qué es lo que se puede hacer para promover el aprendizaje, incluyendo la promoción de cómo aprender a aprender»

Con esta reflexión, el Nobel de Economía, Joseph E. Stiglitz aborda en un artículo reciente La creación de una sociedad del aprendizaje la relevancia que supone en una economía y, en definitiva para una sociedad el objetivo tan sencillo y complejo de cómo hacer las cosas mejor. Así, afirma este economista que «visualizar a través de las lentes del aprendizaje ofrece una perspectiva diferente sobre muchos temas». Temas o áreas como los servicios profesionales son un claro ejemplo.

Los Colegios Profesionales generan externalidades positivas con su aprendizaje 

Como bien dice la teoría económica, las externalidades positivas son los efectos beneficiosos sobre el resto de ciudadanos que produce una actividad con su desarrollo y que no están recogidos en sus cuentas. En el caso de las organizaciones colegiales, estas proveen de externalidades positivas a tres grupos:

  • Ciudadanos: son los que más efectos positivos reciben. La existencia de organismos reguladores como los colegios que ejercen un control deontológico independiente sobre los profesionales otorga a los clientes y pacientes una mayor seguridad, tranquilidad y confianza sobre la calidad que reciben cuando precisan un servicio profesional.
  • Profesionales: los servicios que prestan los profesionales son credence goods. Es decir, los clientes o pacientes no pueden discernir ex ante, durante, ni ex post el nivel exacto de calidad que obtienen. Por ello, la existencia de organismos reguladores se hace necesaria para legitimar aún más al profesional en su ejercicio frente al ciudadano.
  • Administración pública: tanto las funciones de control deontológico, la formación continuada o las distintas asesorías que realizan las entidades colegiales, además de suponer un ahorro en el gasto público, producen que el subsector de servicios profesionales sea uno de los más estables en el crecimiento económico por su credibilidad.

Toda esta labor requiere de un trabajo constante y comprometido de las corporaciones profesionales. Una tarea que no es estática sino que evoluciona en el seno de estas instituciones en busca siempre de mejorar el servicio y la atención al ciudadano y al profesional. Este aprendizaje, en el sector de las instituciones colegiales encaja con una última consideración de Stiglitz: «el aprendizaje puede ser más marcado en algunos sectores en comparación con otros, y los beneficios de dicho aprendizaje, incluyendo el desarrollo institucional necesario para el éxito, podría extenderse a otras actividades económicas».

Impactos de la #LSCP: (7) Menor movilidad internacional y empleabilidad

Para continuar con esta serie de impactos que se producirían de aplicarse el Anteproyecto de Ley de Servicios y Colegios Profesionales (ALSCP), nos centraremos en dos temas de especial sensibilidad para los profesionales: la movilidad internacional y la empleabilidad. Así, desde la Memoria de análisis de impacto normativo del ALSCP se afirma que habrá una mayor movilidad de nuestros profesionales ya que la normativa actual de atribuciones profesionales «es muy restrictiva» cuando se desplazan a otro país de la UE. Por otro lado, se aduce una mayor empleabilidad al mejorar el acceso al mercado, «en particular, de los más jóvenes y por ampliar el potencial de adaptación y reconversión de nuestros profesionales». En este sentido, es necesario plantearse y analizar qué sucedería -especialmente, a los 616.000 profesionales que no tendrían que estar sujetos a colegiación- si hacemos caso a lo que la memoria dice. ¿Realmente se favorecería una mayor movilidad y empleabilidad de nuestros profesionales?

Menor movilidad internacional… 

El hecho de que un profesional pueda no estar colegiado y, por tanto, no sujeto a un control deontológico supone, de facto, una desventaja comparativa con el resto de profesionales para ejercer en algún país de la Unión Europea. Y es que la colegiación, junto con el sistema europeo de reconocimiento de cualificaciones, supone un decisivo factor de homologación en el ámbito europeo. Por ello, actualmente, los colegios profesionales desarrollan una labor de asesoramiento y acompañan al profesional colegiado en el proceso de búsqueda de oportunidades laborales y asentamiento en otros países. Labor que está quedando reflejada, por ejemplo, en las jornadas de internacionalización que realizan los diferentes colegios profesionales. Prescindir de este modelo colegial, supondría un riesgo potencial, cuando hoy en día muchos profesionales buscan, con garantías, oportunidades laborales en el exterior.
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Carnicer: «la empleabilidad y el empleo de nuestros jóvenes es una prioridad para el sector colegial»

Se clausura el ‘Programa de Inicio Profesional’ de la Escuela de Verano de UP

El presidente de Unión Profesional (UP), Carlos Carnicer, clausuraba el pasado 11 de julio el curso de verano titulado ‘Programa de Inicio Profesional’, organizado por UP para potenciar la empleabilidad de los recién licenciados o graduados y descubrir líneas de actuación de desarrollo profesional.En su intervención, Carlos Carnicer, animó a los alumnos a disfrutar con su profesión y a devolver a la sociedad algo de lo que ésta ha puesto a su disposición para ser hoy profesionales.Para Carnicer, la formación constituye una de las funciones características de las organizaciones colegiales: «además de ordenar y controlar el ejercicio profesional, los consejos generales y colegios profesionales tienen la función de fomentar la formación continua y la constante actualización de conocimientos de todos aquellos que ejercen la profesión». Es por ello por lo que se apuesta por el Desarrollo Profesional Continuo, y su acreditación, con el fin de garantizar la máxima calidad de los servicios prestados por los colegiados.En relación con la difícil situación del mercado laboral, el presidente de UP considera que, aunque es partidario de la internacionalización, sobre todo, en estos momentos en los que las oportunidades están en el exterior, el hecho de que nuestros profesionales, excelentemente formados, se vayan «constituye una verdadera hemorragia en pérdida de capital intelectual». Por ello, desde Unión Profesional se impulsa la puesta en marcha de programas colegiales que fomenten la movilidad, con plenas garantías y condiciones, de los profesionales españoles pero, a su vez, que promuevan su retorno.

«La empleabilidad y el empleo de nuestros jóvenes es una prioridad para el sector colegial», considera Carlos Carnicer, quien muestra su satisfacción al comprobar, día tras día, la contribución de las organizaciones colegiales en este sentido: «ante los elevados índices de desempleo de algunas profesiones, el sector colegial está poniendo en marcha múltiples recursos y mecanismos con el ánimo de fomentar el empleo o la búsqueda de nuevas oportunidades, como es el caso del emprendimiento». En sus palabras, «no hay duda de que las profesiones colegiadas arrimamos siempre el hombro con aquellos colectivos que lo están pasando especialmente mal, y este curso es una prueba más de nuestro compromiso con la sociedad y, en este caso, con los jóvenes que acaban de finalizar sus estudios universitarios». En este sentido, Carnicer recordó a los alumnos: «no olvidéis que las profesiones deben velar por que los derechos humanos sean una realidad, algo que todavía no se ha alcanzado pese a la Declaración Universal de 1948».

Durante cuatro días, y de la mano de expertos de reconocido prestigio, los alumnos han podido ampliar sus conocimientos en torno a las salidas profesionales que ofrece cada una de sus profesiones, la internacionalización, el emprendimiento joven, la búsqueda activa de empleo, la innovación, la deontología profesional, las redes sociales y la marca personal. Las materias fueron abordadas con  una visión multidisciplinar y un marcado carácter profesional.

Además de las ponencias, el curso incluyó la visita al Colegio Oficial de Físicos y al Consejo General de la Abogacía, de manera que los alumnos pudieron conocer de cerca el funcionamiento de estas dos organizaciones, así como los servicios que ofrecen tanto a los colegiados como a la ciudadanía.

Además, el Programa ha permitido explorar las inquietudes de los titulados, licenciados, o graduados de cara a poder enfocar la actuación de las corporaciones colegiales a las necesidades que presenta este colectivo.

Más información:
> Nota de prensa remitida el 8 de julio sobre la Inauguración ‘Programa de Inicio Profesional’
> Accede a las entrevistas realizadas a los ponentes y a los contenidos de las sesiones en El Blog de las Profesiones.
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Fuente: Unión Profesional: notas de prensa.